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期中考试后的反思800字作文

360作文网 时间:2019-12-23 周记大全

篇一:期中考试后的反思

  上星期三是期中考试,我满怀信心地走进了教室。只见里面大家正在纷纷议论,说:“这次期中你打算考几个九十分?”“两个总要得的。”“我要拿三个。”“我要全考优秀。”我静静地走到了位子上,放下书包开始复习。

  语文考试开始了,我紧张地拿着试卷看了一遍。“最后的阅读好难啊!”我情不自禁地脱口而出。我仔细地答着题,最后还是被这题阅读题难住了,我想空着不做,这时我想起妈妈对我说的话:“试卷上不要留有空白,即使错也要让他错在试卷上。”所以我根据自己的理解完成了这道题。 语文、数学、科学都考完了,最后就剩英语了。英语考试时间是40分钟,我20分钟就完成了。

  结束后我就盼着分数早点出来。等到第三天成绩终于全部出来了,可看到各科的成绩我却傻眼了,除了英语优秀外,其他就全只有八十多分。我仔细地检查了一下试卷,发现很多错的地方是因为自己在考试的过程中不够仔细,马虎才做错的。

  两天的认真思考和反思,我作了如下的总结:

  语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有一定的帮助;还有就是在阅读方面,是我最薄弱的项目,我要在老师上课讲阅读的时候认真做笔记,在课外做一些课外的阅读。 就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。

  科学,唉!这次真是出乎我的意料,真是没脸见人了,以前是我的强项,现在倒开始给我拉分了,可能是我太骄傲了,没有好好复习,我保证期末考试一定考95分以上。

  不管哪一科最重要是的每天的复习和预习,先复习当天所学,再写作业,最后再预习,把不会的地方做圈点标注,第二天问老师,做到日日清。 我下次的目标是全年级30名之前,班里前10名。这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我以上的总结去做,我的成绩一定会提高。世上无难事,只怕有心人。


考试篇二:期中考试后的反思

  期中考试已经结束了,在这样一个时间,我很有必要反思一下自己的教学和工作,我觉得自己有许多做得不够好的地方。还有很多的不足需要我去完善和改变,思考良久,我将从以下几个方面进行改变。

  首先,以后尽量住校,至少是在期末考试之前,这两个月的时间。因为这两个月是非常重要的,若是没有管理好,学生到初二后就很难上去了,这个阶段也是两级分化的阶段,其实我不想任何一个学生掉队,很多学生都因为觉得英语太难就慢慢放弃了英语,其实他不知道,只要自己慢慢的学习,每天有一点点的进步,成绩就会有很大的进步。晚上住校主要是对作业的批改,因为课改后我们的所有课都是在早上前三节课,早上来学校就上早读,是没有时间再批改作业的,久而久之,就有了差别。每天的英语自习是六点半结束的,若是回家,绝对是改不了作业的。

  第二,关于订错,上半个学期,我疏于对学生订错的查看。使用导学案以后,我觉得学生会写的很好了,没有及时收导学案来进行订错的批改。所以很多学生没有老师的监督,习惯就不是很好。初中阶段的学生成绩,基本上都是靠老师来抓的,老师要各个方面都管,同时又要做好学生的思想工作。从今天开始,作业尽量每天批改,所以尽量每天都住校,另外就是订错每天都按时收,这样就不会堆积很多的订错,一下子订完,这样就失去了订错的目的了。

  第三,课堂的转变。课堂是我们的主战场,课堂也是最重要的,一个设计好的课和一节随意的课学生的吸收能力是差别很大的。以后我要尽量听课,多学习优秀教师的课堂设计,课堂管理,和课堂环节,还有对知识点的处理和把握深度,讲解的由浅入深。由此来丰富自己的课堂。

  最重要的一点,就是多于学生沟通。作为老师就要有足够的耐心和爱心。当遇到问题,遇到困难的时候,急是没有用的,但有时候确实是控制不住,初中生没有很强的自制力和主动学习的意识,所以老师就不得不苦口婆心的一直来教导,没有足够的耐心是扛不住的。

  我相信,只要自己有以上的任何一点的转变,哪怕是一点点,学生的成绩和自己的工作都会有进步的。老师这个职业,就是得到的成就感来维系自己的工作动力,成就感就是源泉,没有这个动力,工作是不会开心的,而有了源源不断的动力的话,工作哪怕异常辛苦,也会觉得欣慰。
 


篇三:期中考试后的反思

  期中考试结束了,与我预料的一样仍是倒数第一,且平均分与年组最高成绩相比,相差10.16分。语文差不多,主要是数学,有18人没及格,与最高班级成绩相差13分多。

  记得五年前,我精心培养的年级同样是六年七班,雄姿英发,斗志昂扬,学业有成,最后顺到圆满的小学毕业。其中的的沈路、王玉龙同学现在一中奥赛班学习,且成绩名列前茅,素质全面至今令我十分欣赏。

  从那以后,更坚定了我的信念,每接班都付出百分之一百二十分的信心,因为“只有不会教的老师,没有教不好的学生”。五年过后,包括现在即将毕业的六年七班,我已接过三个乱班。虽然纪律死看死守,没有再乱起来,但成绩却很难提高。是自己没有尽心尽力,还是没有高度负责的情感。现在我的两鬓已增添少许白发,毕竟自己才34岁。我也开始质疑“没有教不好的学生”这句话,难道小树苗被巨石压了5年,曲折不堪还能被园丁捋顺笔直?我没有力挽狂澜的才赋,但在乱班之中死坐了5年,没有使其大乱起来,这也算为校排忧解难了吧;为学校我带领学生扫了八年大门,这也算是陆校长说的奉献吧?要知道每次的暴风雪来临,清扫工作是何等艰辛?何况咱也不是临时工,更何况这五年默默的付出,换来的是一无所有!更重要的是积极性的懈怠!

  接管乱班,治“乱”最关键。没有安定的秩序,谈何优异的学习成绩。我班现在纪律有所回升,打闹、不带红领巾、吃零食等不良现象时有发生,就连我最担心的女生闹事也要发生。前几日家妻有病带妻看病请假期间,班级就有男女生联合六年组其他班级学生与五四学生打架,幸亏没打死。现在班级的纪律如同蓄势的洪水,我若稍一懈怠,就会泛滥成灾。所以我软硬兼施,为了给全体同学创造安定和谐的学习环境,不敢有一丝一毫的松解。可话说来了班级纪律稳定了学习成绩还是那个熊样。班级就像一潭死水,无论你怎样富有雄心壮志去改变,只是单单那几名学生响应,其他同学无动于衷,就连家长都很少与老师联系。现在我再一次感受到“没有教不好的学生“这这话实在太过天真。傻子能教成天才那他还叫傻子?把王洋这样淘气、不屑学习的人培养成学习标兵,我得跟他叫爹。

  关校长也曾经对我说过马太效应——越肥越长膘越搜越扒皮。而此时情况正是我班的成绩越来越差,一、二班的成绩将越来越好,我们的距离越来越远。接这样的乱班级,考好是不可能的,考不好却无人理解同情。然后你还得同样付出,甚至比别人多付出操心几倍,可到头来什么也不是。可就是这样的破班,我却接了三个,换做其他的女教师,能甘心情愿吗?如果以后再接如此破班、乱班,我也会找这样那样的理由请长期病假。

  我一心朴实为的就是学生,从来不为名和利,可如果今后再这样对我特殊照顾,我忍无可忍!

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