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难忘的一堂课作文750字

360作文网 时间:2017-04-05

篇一:难忘的一节课

  今天是教师节,我作为一个六年级小学生,这次,也是我陪老师过的最后一个教师节了。在今天,我们班准备给老师们一个惊喜。

  早晨,我悄悄的对同学们说……一呼百应,同学们反映热烈。这个惊喜,就这样开始了……

  第一节课是数学,我们给了老师第一个惊喜。崔老师刚开始讲课时,李文杰同学打断了她,“全体起立”,随着郝帅的声音,我们迅速站起,“老师,节日快乐”的口号从六年一班的教室里传了出来,崔老师很高兴,第一节课很完美。于是第三节语文课,我们又很精心地准备,可是,当我们的班主任常老师喊上课的时候,尴尬的一面出现了:由于六年的习惯,我们条件反射似的喊出了“老师,您好”,当坐下的时候,同学们都看着我,像犯了错的小孩子一样,内疚写了满脸,让我哭笑不得。真没办法,只好等下节课喽!

  在第四节课时,老师站在讲台上,正欲说话时,郝帅再次站起,“全体起立”,我们齐刷刷的站了起来:亲爱的常老师,节日快乐!我们爱—您—!说完,掌声雷动,在那一刹那,我们的常老师,带了我们六年,对我们从来很严厉的班主任,眼睛不停地转,她,悄悄地转过身去,哽塞的说不出话来。然后径直走过来递给我小报。当时在后排的我,并没有看清楚这感人的一幕,只听见了全班同学的呼吸声。良久,寂静的六年一班响起了常老师颤抖的声音:“刚才……听了你们的话……我真的好激动……”此时的常老师已经泣不成声,我们班的许多同学也不禁落下了热泪,泪水也模糊了我的双眼,全班感动的一塌糊涂,这时,掌声又一次响了起来,掌声过后,全班就这样的安静着……

  “长亭外,古道边,芳草碧连天”仿佛在我耳边回荡,老师这六年和我们经历的酸甜苦辣在我脑海里放映。常老师从一年级就对我们很严厉,处处管着我们,规范着我们,是一个严师,但她其实是一个很开朗的人,课后也是我们的好友。我们的关系是这样微妙。

  “我觉得”,老师打断了我的沉思,“我这六年没有白带,其实我批评过班里的很多同学,但没有一个人说—去恨常老师的,反而回家跟家长说常老师很好,我感动。这是你们和我一起过的最后一个教师节了,在今天,我也许下一个愿望,希望你们帮助我实现—我希望你们每一个人都考上自己理想的中学……”老师还说了很多很多。

  尽管老师没有备课,尽管我们没有去体会课文中作者的思想感情,但在这难忘的一课里,我们亲身体味了一段最美好的感情——师生情!


一堂课篇二:难忘的一节课

  在我接受教育的十多年时间里,给我们上课的老师足有三、四十名之多,然而给我印象较深的课并不太多,唯独初中二年级时的一节语文课,是我终生难忘的一节课。我敢断言,当年我们那个班的同学,肯定也对那节语文课留下深刻的印象。

  记得那是1959年初夏,某一天的一节语文课。上课铃声响过,同学们迅速进入教室做好,等候老师来上课。

  教室的门开了,四十多双眼睛向教室门望去,大步走向讲台的并不是我们的语文老师,而是教初一语文的孙老师。同学们虽然还没完全反应过来,却都习惯性的齐刷刷地站了起来。带着疑惑的目光,注视着孙老师那张略带微笑白皙的“国”字形脸。待老师用那浑厚亲切的嗓音发出“同学们好!”后,全体同学以不同于寻常特别响亮的声音回敬“老——师——好!”。

  孙老师环视一下全班同学,用较低沉的语气说:“你们的王老师病了,由我来代这节课,我们今天学习新课——《到佛子岭去》”。

  这简短的开场白,不仅让我们明白了代课的原因,而且知道了这节课的学习内容。尤其是孙老师那酷似中央广播电台播音员夏青的声音,一下子就把学生吸引住了。

  接着同学们在欣赏老师那娓娓动听的讲课过程中,了解了《到佛子岭去》这篇课文的 作者、写作的时代背景及课文梗概。接着孙老师开始了范读。

  “到——佛子岭——去!”孙老师就朗读这课文开头的第一句,就把全班学生给强烈的吸引住了。那字正腔圆的发音,那抑扬顿挫的语调,那富有节奏的语速,仿佛带有极强的磁性和巨大的穿透力,在感染着每一名学生。每一名学生的双眼都聚精会神的盯着书本上的字句;每一名学生的两耳都在聆听着那动听、感人的阅读。此时,学生们不 是在单纯的听,而是在品味、在享受。

  课文还未读完,下课的铃声响了,同学们带着一丝遗憾和惋惜,目送着孙老师离开教室。

  没等孙老师走多远,同学们便开始模仿起孙老师的语调,大声地朗诵道:“到——佛子岭——去!”

  听完孙老师的课,使我们真正的见识了什么是真正的朗读。通过这节课,对我以后朗读水平的提高起到了很大地示范作用,甚至影响了我的一生。


篇三:记难忘的一堂课

  时间停留在五年级第一学期的一堂英语课上,地点设在柳城县实验小学六(4)班的教室里,这是一堂异常安静的课。

  讲台下的同雪们端端正正地坐着,有些同学眼角还有点湿润。讲台上,英语老师Ms Luo正在教大家唱一首好比听的英文歌。台下一片寂静,就连班上最调皮的男生也乖乖地端坐着。大家心情沉重,目光暗淡,不约而同地打着无力的拍子,哼着曲调,这是大家听过的最动听的歌曲。读到这里,你不禁想问:“这是为什么?为什么会这样异常?”这是一个令人震惊的答案:上完这堂课,罗老师就要调到一年级上英语课了,这是罗老师给我们上的最后一节课!这个几乎要把我逼到崩溃的深渊。但是世界上最珍贵的不是“得不到”和“已失去”,而是珍惜此刻的幸福,我要认真地上好这节课,给老师留下美好的回忆。

  罗老师穿着一套淡黄色的衣服,是那样熠熠生辉,她笑起来,就如阳光般灿烂,给人以青春的活力。但是今天,她充满活力的脸上似乎也有些感伤。真希望这首动听的英文歌永远都唱不完。;老师教了两遍之后,就让我们跟着录音磁带一起唱。也许是因为大家的认真劲儿,学得又快又好,老师脸上露出欣慰的微笑,同学们唱得更认真了:有的把眼睛睁得大大的;有的指着一个个单词努力地唱着;还有的嘴巴张得很大,声音震耳欲聋,生怕老师听不到。五年四班一阵悠扬的歌声在学校激荡。

  终于到了最难熬的时刻——离下课只有两分钟了。老师停止了我们一切的学习活动,虽然我们都知道这堂课的特殊含义,但老师还是要程序化地说:“同学们,对不起了,这是我给大家上的最后一堂课,以后我就要去上一年级的课了,不过和你们相处的这段时间我很快乐。”话音刚落,老师眼角渐渐湿润,便匆匆走出了教室。我们压抑已久的眼泪终于得到了发泄,便如泉涌出眼眶,仿佛断了线的珠子。男生们打破了永不流泪的誓言,女生们的泪水沾湿了红领巾。一肚子的苦水不知向谁倾诉?不一会儿,教室里便成了泪水的海洋,哀声一片。

  那本英语书我至今还珍藏着。

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