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期中考试后的反思700字作文

360作文网 时间:2019-12-23 周记大全

篇一:期中考试后的反思

  期中考试过去了,成绩也出来了,让我很惊讶的是本来我以为自己带的班会考的很差,没想到孩子这么争气,虽然在考试之前我教的九班被换成了十五班,但九班的政治我也作出贡献了吧。这次九班考了普通班里的第一,我也挺高兴的,虽然现在我不教九班了,我也为他们能考好而高兴。我一直带的十三班考了普通班第二,但我觉得他们也很不错,值的鼓励。

  但考试过去了,无论是考得好还是考得不好,总是要反思一下,做得好的以后要继续坚持,做的还不够的要改正,在以后就会做的更好。经过阅卷,总分,看答案,再仔细分析学生的试卷,结合我之前讲课的方法,反思了一下这次考试带给我的思索。首先,做题还是很重要,虽然我们学习不只是为了考试,但是验证我们学习的办法还只是考试,所以在讲完新知识后,我们需要用题来帮他们复习旧知识巩固新知识。其次,讲课的方法还是有需要改进的,我还是拿着我的思维看待孩子,还是不了解孩子的情况,我总是习惯讲一遍知识,之后就让他们看书、背诵、做题巩固,我发现这样的效果并不好,很多时候我在复习提问的时候发现本来我以为他们应该掌握的我已经强调过的重点了,但是孩子们还是记不住掌握不了。这次考试这种情况就更加明显了,拿到卷子我看了一下题,发现大部分都是我讲过的题,甚至还有一道原题,本以为他们会做的不错,谁知道考完了我跟他们一提,学生根本就不记得,讲过的题也都不记得。这让我很受伤,看来我还是对孩子太有信心了,以为跟孩子强调过就可以,谁知道给孩子重复的遍数少了他们还是会印象不够深,到时候还是不会。

  最后,在剩下的一个多月时间里,经过这次的考验,我相信孩子们一定会更加有经验更加的自信去面对下次的考试,我也会改进自己在这次考试中暴露的问题,和孩子们一起努力在下次考试中做到最好的自己。


期中考试篇二:期中考试后的反思

  眨眼间,期中考试就过了,真是有人欢喜有人愁,而我却出乎自己意料的成为了后者。如果想知道为什么那就让我展示一下自己的“高分”吧。英语94分、更惨的是数学只得了87分,这两门都在我们班“名列前茅”。

  回想期中考试前,我基本上已经成了一个圆圆的大气球膨胀的不能再膨胀了。每天晚上一回家先看电视,等看够了以后再慢条斯理的开始做作业,只要有一点风吹草动我的心就已经蹦到那里去了。写完作业后我宁可呆呆地坐着,无聊的在家中转着,也不肯把书翻开复习,更别说看英语课外阅读和做奥数了。如果妈妈实在催得太紧,我才会不情愿的拿出书,装出勤奋的样子。可等妈妈一走神儿去干别的事情,我的真面目就暴露了出来,开始做小动作。更可悲的是我连上课时也会不认真听讲,左手拿“叉”,右手拿“刀”觉得自己无所不知,无所不晓。作业中错题更是满天飞,作业发下来并没有反思,而是觉得自己只是有点马虎,不成大问题,玩的更欢了。

  江山易改禀性难移。考试时,我“胸有成竹”的答完了卷子后,漫不经心的坐着,就是不肯检查,就算老师提醒了我还是无动于衷。考试成绩出来了,平时数学成绩没有我好的程双双竟然都得了98分。超过我的不下十个人。最让我受不了的是老师公布成绩时,迎接我的全是惊异的眼神和一声声的惊叹,我当时简直想挖个地洞钻进去。我听见有一个同学说:“马涵希才得87分,她还是班长哩,我妈再骂我的时候我就给她说我们班长数学才得87分。”另一个声音传进了我的耳朵“咱们得去好好感谢一下她。”我真有一点恨那两个人,可我转念一想“我没考好也不是他俩的错,他们只是想拿我的错来掩饰一下他们的错误,如果不想让别人刺激自己只有提高自己的成绩,而好成绩是离不开细心、认真的。”

  爱因斯坦说过,成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感,所以在后半学期我准备真正改变自己,用自己的实际行动验证这句至理名言,做一个真正的好孩子。我要让他们对我的刺激变成我前进的动力。
 


篇三:期中考试反思

  昨天进行了期中考试,判完试卷后面对学生的分数有些郁闷,我已经很努力了,可是成绩还是很不理想。细细的翻看了每张试卷,分析了学生做错题的原因,希望能为今后的工作留下点儿经验。

  学生年龄较小,成绩的偶然性很大,如班里的王丽莹以前每次考试都没下过95分,这次数学只考了88分,闫梓涵这次竟然都没到80分,还有几个应该到90分都没能达到。除了偶然性的失误外,知识掌握的扎实程度也是一个主要原因,以后在知识掌握情况的检查上还要加大力度,不让学生存在侥幸心理,帮他们在一年级扎扎实实的打好基础。

  除了学生智力因素的影响外,我的教学经验少也是一个不可推卸的原因。以前没有教过普教,所以,有些知识抓不住重点,有些眉毛胡子一把抓的感觉。对考试来说,学生是上了一年级后才接触试卷这种形式的检测,对于新出现的题型理解不了,不引导就不知从何下手,而我对题型见的也比较少,仅限于在考过的试卷中出现过的,对于新的题型在考前不能给予及时的讲解和引导,这就导致学生本已掌握的知识,换一种题型进行检测,学生就答非所问了。这也说明教学经验的重要性,提醒我在工作中要及时丰富积累。

  通过这次考试,又一次看到读的重要性,不只是语文,数学也是如此,一道题读不好就理解不好,理解不好也就谈不上答好了,很多学生都受识字量和理解能力的限制,吃了读不好题的亏。因为识字量少,理解能力差,而这个东西又不是能全部言传的,大部分还得靠学生自己的感悟,所以,对于班里的大部分学生来说,阅读一直是一个难点,我也一直在寻找解决的办法,这也是今后工作的一个重要目标,。

  不能急,还得循序渐进,和学生一起努力,且行且学且成长吧!

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