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期中考试后的反思500字作文

360作文网 时间:2019-12-23 周记大全

篇一:期中考试后的反思

  期中考试已结束,班级的总体成绩有了明显的提高,一份耕耘,一分收获为了更快提高我班的学习成绩,我和同学们都愿意付出自己的汗水,常常披星戴月挑灯夜战。我们每天都补课到5点半,孩子们回到家中还有做当天的作业,有时我为了备课,批改作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁;甚至为了不影响白天正常的教学工作,利用晚上休息时间来批改试卷、批改作文。同学们,有时我也觉得自己太苦太累了,可是每当看到孩子们取得优异的成绩,脸上露出开心的笑容,我就觉得一切都是值得的.

  但与平行班的差距仍然存在,问题出在部分学生成绩不令人满意。虽然我平时注重了书本知识,单元练习逐题过关,需要背诵、默写的东西每天坚持考、写。但班级5名同学在课内生字,默写课文中失分严重,考试成绩在六、七十。从语文成绩来看,班级已经出现了两级分化。我认为自己在今后的教学中,对于优等生要重视学生阅读、审题能力的培养,大胆放手,让学生学活到活学,让学生开阔视野。不要让学生只局限与课本,每天要给学生大量的阅读时间,要学生从多方面获取知识,要相信孩子是有能力的,对于这5名学困生,要立足于课本,把书中要求会背会写的字,课文逐个过关。做到日日清,希望下次考试他们的成绩能有稳步上升。

  数学从计算抓起,稳抓基础,逐步提高,抓两头,促中间,想法设法提高班级成绩。

  同学们,期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部.一句话:态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整自己,为下一次考试早作准备。

  同学们,让我们携起手来,共同努力吧!


考试篇二:期中考试后的反思

  考试成绩发了下来,落叶般的来到了我面前。一刹那,我伤心、我羞愧、我愤怒、我焦急,我一下子慌了神。

  我极力使自己平静,努力在心里说,没事,没事,别在意,一次考试不致使你如此伤悲,我还是沉默,脑子里就一句话:考砸了……我输了……我考了一个令自己都吃惊的成绩——89分。或许别人不知道,我每一次数学成绩都能让我笑,要么开怀大笑,要么淡淡一笑,要么苦笑……。同学问我数学题,我骄傲、高兴得告诉他答案,并说“这么算不就算出来了?”——我是骄傲的,就像老师说得那样。这一次,我笑不出来了,别人问不了我题了,我也沉默了。

  就我所感觉的,学数学很简单,不过是学会了计算次序罢了,关键就在考场。我并不认为我平常没有努力,但我必须承认我马虎了,而且是马虎的连自己不可能做不对的题都给做错了。马虎,我曾经有不知多少次败给了它。这一次,我又失败了。但是,不会有下一次了。我要战胜马虎。我需要仔细审题,我需要用我的眼睛和大脑看清题目,看懂题意。

  我傲,傲在不允许别人超过我。几次考试,我都稳拿第三,我放松了警惕,结果分数“唰”的一下降了下来。我努了,我不允许别人超过我!我要奋起直追!我在心中说着。从今以后,我一定要努力学习,答卷时更认真、更仔细!我要让马虎永远打不败我,我要战胜马虎、粗心大意,考出好成绩!

  我以后得仔细看书,仔细作题,努力让正确率达到100%;我同时上课也要认真听讲,听进老师的每一道题的解法;在考场上,我还要放松心态,仔细审题,仔细作题,我相信,如果自己努力做到这些,就一定会考好的。

  吃一堑,长一智,是我反攻的时候了!


篇三:期中考试后的反思

  这次数学期中考试,可以说是糟糕透顶。虽然在考完数学的当天晚上,我就哭了一夜,但仍不免要反思反思(老王的要求):数学考差的原因。

  数学成绩把我给“惊艳”倒了!从没下过八十的数学,居然只考了七十三分!刚考完我就彻底地蒙了。哭得…………。唉!以为这回准得跌到第二考场了。

  幸运的是,其他几门考得还行,倒把数学分硬给背回第一考场。好险好险!庆幸的同时,得赶紧好好“补补”数学,下次可再经不起这一遭了。

  我想,这次数学失利的原因,并非复习不到位,而是我钻得太浅,仅限于最表层的基础题,而且因为见过的题型太少,加上考试时遇到几个不会做的填空题就慌了。紧张的要命。心里想着,要是能考九十分,真是活见鬼了。总结一句:要多刷题!

  我这个人很懒很懒,不是一般的懒,是非常非常的懒,懒到一直悠哉游哉地玩,直到考试前三天才开始复习。如此之懒惰,平日里各科书也不扫一眼,自然 也没时间做数学刷题这项伟大的事业。但,事实告诉我们大家一个道理:

  数学不刷题,是不行嘀!

  老王唠叨了千百遍“刷题”,我却理也懒得理。

  于是,“老王定律”生效,因果报应,数学险些挂了科,证实了“老王定律”的无比“英明”及“正确性”。听老王的,总是没错。

  好吧,老王,我听你的!


篇四:期中考试的反思

  期中考试结束了,我教的两个班级数学名列年级第一、第二名。按理说我应该高兴才对,可是两个班级的成绩相差很大,平均分居然相差7分。我能很困惑,不知道下一步怎样做能把三班的成绩提高。和朋友说考试的事情,朋友说我心里肯定有潜在的倾向性,我知道没有。不管哪个教师,其实越是差的班级越是费心思,恨不得把所有的知识都讲给他们,只能讲得多一些,怎么会有偏向性呢。

  回顾前半个学期的教学,我感觉在知识上的传授上不存在遗漏的地方。在教学中我一直很努力,把所有能想到的题型都让孩子们做了多遍,并逐一进行了讲解。而且教学中我总是适当拔高,对学习好的孩子是有好处的。

  从前段教学中看,孩子们对一些常识性的知识了解的太少了。如孩子们只知道五一,却不知道五月一日是什么节日;知道十一同样不知道十月一日是什么节日;不知道中华人民共和国是哪一年哪月哪日成立的;不知道哪年几月几日北京召开奥运会等等。我针对这个问题特意咨询了品德与社会老师,结论是在一年级时这些节日都讲过。我不知道该和孩子们说什么,我真的不知道现在的孩子们会记住些什么。从一年级就开始学习认识时间,到三年级仍然有一大部分学生不会画时刻。我感觉很累,越到高年级,越能体现各学科的整合,各学科知识的相通性。这些孩子到高年级怎么办呢?

  我想在以后的教学中,常识性的知识只能多说,多强调,多练习,以便熟能生巧。再有就是和其他老师密切配合,使学生对常识性知识在科任课上就能记住,理解,更好地用到数学学习中来。


篇五:期中考试反思

  时间过得真快 ,期中考试已经结束,期末考试还会远吗?呵呵,一句玩笑话,打消一下我郁闷的心情。总体感觉,期中考试到来的很仓促,我带的两个班的数学进度相对其他班级是慢的,这也是我的计划之内。我感觉我刚和孩子们接触,希望所有的事情都可以慢下来,我们多了解。等孩子们对我了解多了,喜欢我了,再谈及喜欢数学这门学科才有意义说。但是期中考试的范围就是一至六单元,所以从第四单元开始,我们为了完成期中考试的考试内容,想赶马车一样赶进度。所以孩子们对后面几个单元的掌握情况可想而知。

  结果真的在我的意料之中,两个班孩子的数学总体成绩都不怎么理想。像三年级一班,他们班明显出错的地方就是在后面三个单元,所以我很清楚其中的原因。再者试卷上的题很多都是学习乐园的练习题,孩子们还是出错,这说明这段时间孩子们家庭作业的完成情况和质量不理想;再说三班,特别是两个班级一比,总感觉三班的孩子整体情况复杂,状态非常分散。从整体答题试卷来看,班级的孩子心态非常浮躁,口算题很多出错的,更别提应用题了。分析原因有很多,班级纪律,孩子学习的整体状态都不理想。这次期中考试,对于三班的管理,给我很大的警醒。松紧有度,严格要求严格管教不能忽视。所以对于现在整体松散的三班来说,我必须从严管理。先从家庭作业抓起,然后和家长们沟通好,让孩子知道学习使他们现在的任务,也是作为学生应该承担的责任。不是嘻嘻哈哈闹着玩的事情。其他事情可以民主,可以商量,学习的事情不容商量。对于这次期中考试,我也在班级群里,对家长做了反思和分析。我会不断调整,不断改进,我相信,一定会有所收获的,我期待着,我也努力着......
 

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