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我最喜欢的一堂课作文500字

360作文网 时间:2017-07-26

篇一:我最喜欢的一堂课

  今天,我们在辅导班上了一节生动有趣的美术课,画的是人物漫画,我们都十分感兴趣,一起来看一看吧。

  美术老师先给我们看了几幅画,都是些明星,可是却有些不同,某些部位夸大了。比如:成龙的特点就是他的大鼻子,这幅画就把他的鼻子画得占了整张脸的一半,虽然很夸张,但别具风格,让人 感到了幽默、可爱。紧接着我们又看了小沈阳、赵本山等画,真是让我大开眼界呀。第二个环节,老师用多媒体放了一些画,让我们猜分别是谁。看,脸部被画成扭曲的“s”形,卷曲的头发画成了金色 ,两只眼睛眯成了两个月牙,眼角的鱼尾纹画得特别深,让我不由的感慨,这些主持人真是太辛苦了!更让我吃惊的是他的下巴,拉得特别长,以至于占到了整张脸长度的二分之一还要再多一些,他的 右手拿了一个巨大无比的话筒,而左手摆了一个“六”的形状,怎么样,能猜出他是谁吗?对了,他就是中央电视台“非常6+1”的主持人李咏。这种画别具风格,让人感到亲近。接着我们又看了韩红、 舒淇等明星……

  不过最好玩的应该是我们自己来画吧,老师简单地跟我们讲解了应该怎样画,不应该怎样画。终于我们开始画了。老师让我们画同学或是自己,我对自己没啥信心,当然画同学了。我转过头来看看 我的同桌——王倩,一张鹅蛋脸,小小的眼睛,鼻子偏大,好吧,那我就把她的眼睛缩小,鼻子放大好了。不过画完之后,完全不像,难道我完全没有艺术细胞吗?我看了看别的同学,其实画得也跟我 的差不多,完全不像。我想,想要画好漫画一定要多练才行,熟能生巧嘛。

  短短的45分钟过去了,同学们还意犹未尽呢。这真是一次有意义的美术课,给我们带来了快乐!


一节课篇二:我最喜欢的一节课

  时光飞逝,岁月如梭,转眼间,我在我亲爱的小学校园里,已经生活和学习了六年,在这六年里,我学习到了很多知识,也收获到了很多。在学习的这么多课程里,我最喜欢的就是作文课了,因为我喜 欢让端庄的方块字,变成我笔下一句句美妙的诗歌,写作,能够让我体会到快乐。

  还记得那一次,在我的期待中,我们又迎来了一次作文课,不过这一次可和原来有了不同,崔老师一进门,就对我们说:“今天我们来举行一个辩论会。”话音刚落,同学们就兴奋的讨论了起来,接着 ,老师宣读了比赛规则:辩题是‘科学发展利大还是弊大’谁想说就站起来说,注意有理有据。同学们也自觉的分成两大阵营,正方为利大,反方则是弊大。

  随着辩论的开始,正方辩友首先发言,A同学说:“我认为科技发展利大,因为我们在互联网上可以足不出户就能做到很多事,比如聊天、查阅资料、玩游戏等。”我反驳道:“如果过度上网,不但会影 响视力,还会因沉迷网络而耽误学业,所以我认为弊大于利。”紧接着,许多同学都发表了自己的意见,双方不相上下。

  最后,轻快的下课铃声结束了这场辩论,崔老师做了总结发言:“科技发展必定给人们带来方便与快捷,但同时一起带来的,还有危险与堕落,所以我们要学会克制自己,不要沉迷于电脑,这样才能让 电脑发挥它最好的功效!”

  下课了,我还在回味着刚才那精彩绝伦的辩论,这堂课不仅让我学会了如何开辩论会,还懂得了如何对待电脑,这节课真是太精彩了,让我久久都不能忘怀。
 


篇三:我最喜欢的一节课

  在校园里,我喜欢自由快乐的体育课,喜欢积极动脑的数学课,喜欢探索古今中外的历史课,但我最喜欢的莫过于活泼生动的语文课了。

  以前,在八班时,有一节稽老师的课让我至今记忆深刻。

  记得那节课稽老师为了让我们巩固《核舟记》的内容就邀请班上几位当演员呼声最高的同学:孙相龙、杨麟、郝良洲;孙相龙扮演跟他体型相似的佛印,杨麟演鲁直,让最严肃的郝良洲演苏东坡。

  于是一场生动有趣的表演课就此拉开序幕,稽老师用她灵巧的双手不一会折出了一顶帽子,小小的帽子戴在杨麟硕大的脑袋上显得不成比例而滑稽有趣,再加上杨麟那让人见了就想笑得脸和他此刻 尴尬的表情,底下的“观众”都忍俊不禁乐开了花。

  “苏黄共执一手绢”到了这句台词时,同学们已经趴在桌子上笑得没力气了,可是新的高潮又涌起来了,只见“佛印”登场了……他一坐到讲台上,脸上的笑容就绽放了起来,而且他的大肚子和脸 上胖嘟嘟的肉组合起来那形态真似跟“弥勒佛”一般,神奇的是他不知何时把笔盖一个个用绳子串了起来,挂在脖子上以此充当佛印脖子上的佛珠;课文上的一句话再次点燃了同学们的情绪,“坦胸露 乳,仰首昂视”我们都期待着看他的囧像,但他却看似气定神闲,把外套慢慢脱了下来,他准备再脱时,稽老师插言了,叫他披上衣服假装演绎就可以了,只听得同学们集体惋惜唉声一片,而他却流露 出得意的笑容。

  铛铛铛。一阵清脆的铃声打破了教室里热闹的气氛,这堂课让我们快乐而意犹未尽,不仅对知识加深了印象,更让同学们在肺腑的欢乐中,感受到知识的乐趣。


篇四:我最喜欢的一节语文课

  语文虽与数学英语并列为主课,可语文包含了中华民族源远流长的文化,学好它并不简单。

  没分班之前,我对中国的语言文化的了解很浅薄,分班之后,我有一个精通历史的班主任。他最大的特点就是能边讲课边给我们普及有关课文的历史知识,使我们以上语文课就“不亦乐 乎”,这样既让历史渗入了知识中,又使历史深深的印入我们的脑海里。

  记得那是老师给我们讲的第一节语文课,讲的是《与朱元思书》,一上来就讲起了作者,他一边拿着老花镜挥舞着,一边口若悬河的说着历史,用了五分钟左右的时间,就把作者的朝代 ,生平经历讲了个透彻,使我们听的一愣一愣的。感觉在上历史课。在翻译课文的时候,为了使我们更加了解文章的内容,他便用夹着家乡音的普通话读起了课文,当他读到重点句时,就愤激昂,身子 也跟着一晃一晃的,把我们逗乐了。因为这是第一节课,大部分人都认不全,他便又戴上了他的“金边老花镜”看起了花名册,点几个人回答问题。也许是他不想让同学难堪,提的都是简单的问题,有 时还没等那人回答出问题,全班便高声一起喊出了答案。

  课上到最后,该讲的也差不多都讲完了。老师用很平常的语气对我们说“我是教学方法不一定适合你们每个人但每个人的学习方法都不同,我又不可能变着戏法教,所以还得你们适应 我。”以前我总以为新班级,新环境,我学习成绩一定不如从前,可通过这节课让我懂得,学习环境的改变对学习成绩的好坏虽有影响,但不是绝对性的。学习好的关键在于学习方法,即使换了一个环 境,换了老师,只要我掌握好学习方法,学习就不会差。


篇五:我最喜欢的一堂课

  上课,这件事对每个学生个来说都是很熟悉的事。除了星期天和放假到时候,大部分时间都在上课。有各种科目,也有各种课,而每个科目的老师都不一样。记忆最深刻的是初一的时候那一节 音乐课。

  记得那时我们刚发了口风琴。同学们都很高兴,拿在手里不停地摆弄它,发出各种奇怪的声音。直到音乐老师走进来让大家安静下来,教室里才没那种奇怪的声音。音乐老师先给我们自我介绍 ,她带我们的音乐课。说完他拿出音乐课本,给我们详细的讲明这个学期音乐课都要学习那些东西。还告诉我们,今年还要举行一次口风琴比赛,每个班要拿出两首曲目来比赛。所以,大家要好好学习 口风琴,即使以后毕业了也可以当一种才艺。

  接下来,音乐老师开始教我们如何用正确的姿势拿口风琴,还有如何演奏。按琴键时,手不能僵在那,要弯曲。看着老师给我们示范,手指在黑白琴键上穿梭,想着有一天我是不是也会用口风琴 奏出那样美妙的旋律。老师还叫我们怎样认谱子、如何让分辨快慢拍········

  这些都是初一的时候了,那节课的情景还历历在目。我们那时候都还天真无邪的笑着,每天都开开心心的。那时候的我们还是原来的我们。可是,早已不是那时候。

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