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假如我是老师400字作文

360作文网 时间:2020-06-29 周记大全

篇一:假如我是老师

  今天布置作业的时候,我看了一下电脑上密密麻麻的作业。顿时我的脑海里出现了一个念头,我觉得老师很轻松,因为他们可以给我们布置很多的作业,可是自己却不用做作业。

  回家的路上,我突然想起我有一位朋友的爸爸是做“一切皆有可能”这项特殊的工作。听那位朋友说,他爸爸的办公室还有一台可以让人变成任何东西的机器,(只是体验的,是幻象,不是真的。)我也想尝试一下当老师的滋味,所以就去找那位叔叔。我把自己的想法告诉了那位叔叔,他同意了,他又说如果想回来只要大叫一声“游戏结束”就可以回到现实中。

  霎时我来到了办公室,发现我是一名历史老师,手里拿着上课的内容,我看了一遍,发现太难了,什么刘邦大战项羽,什么赵子龙一身是胆,根本背不下。

  上课铃响了,我迷迷糊糊地走进教室不知要讲什么,又看着讲台下那些叽叽喳喳说话的学生,心里非常烦,终于挨到下课了,我回到办公室,看着那一堆堆的作业,天哪!还有十分钟就要发作业,也就是说,只能用十分钟改完这些作业。我简直受不了了,于是我大叫一声“游戏结束”我就来到了现实世界。

  唉,“偷鸡不成蚀把米,”我本来想体验一下做老师的乐趣,却体验了他们的痛苦,不过由此我也知道了老师们真的很辛苦。


老师篇二:假如我是老师

  假如我是老师,我一定要让我的学生快快乐乐学习,健健康康成长,堂堂正正做人。

  假如我是老师,我不会依靠老师的威严来压制学生,我会让我的学生感觉到师生平等,我会以我渊博的学识征服学生,学生尊敬我、崇拜我,但是不怕我。

  假如我是老师,我会引导学生主动学习,而不是被迫学习,给学生留他们感兴趣的作业。他们对语文感兴趣我多留语文,他们对英语感兴趣我多留英语,他们对数学感兴趣我就多留数学,他们不想做的我绝不勉强。

  假如我是老师,在讲到鲨鱼、巨蛇、银杏树等动植物知识时,我会想办法叫学生看到实物,增加学生的感性认识,提高学生学习生物的兴趣。

  假如我是老师,为了提高学生英水平,我会用英语讲课,以增强学生听说能力。如果有同学听不懂,我会给他单独辅导。

  假如我是老师,我会把那些枯燥无味的,学生不想上的课改成阅读课或选修课。

  假如我是老师,我会安排一堂宇宙课,引导学生与自然和谐相处,激发学生探索太空的兴趣,让学生们从小立志掌握尖端科学技术为人类造福。

  假如我是老师,我一定会按照上面说的善待我的学生,把他们都培养成栋梁之才。


篇三:假如我是老师

  老师,人类灵魂的工程师,一个伟大而又光荣的称号。我敬仰老师,因为他们让祖国的花朵茁壮成长;我尊敬老师,因为他们把我们领进知识的海洋。

  假如我是老师,我要做一个和蔼可亲的老师。上课时,我不会扳着脸,让孩子们害怕。我会微笑着,给孩子们一个好心情,这样,他们会更加认真地听课。我也会不遗余力地把我所有的知识奉献给他们,让他们汲取养料,快快成长。

  假如我是老师,我要做一个让孩子们喜欢的老师。上课时,我会编一些与学习有关的小游戏,让孩子们在学中玩,玩中学,让他们感受到学习的快乐。同时,我也讲一些与课文主题有关的小故事,不会让他们感到学习枯燥无味。下课时,我一定不会拖堂,即使课没讲完,我也会让他们出去玩游戏,我也和孩子们一起玩,让笑声在操场上回荡。不让他们的童年连玩的时间也没有。我会少布置些作业,不让沉重的书包压驼他们的背,不让厚厚的眼镜片遮住他们天真的目光。

  假如我是老师,我要做一个善解人意的老师。如果他们没考好的话,我会走到他们身边,轻轻地对他们说:“没关系的,你们非常聪明,只要努力,一定会考出好成绩的,下次努力吧。”如果有人上课说话,我也不会责怪他,只是用眼神来制止他,如果他视而不见,我会走到他身边,给他讲:“时间非常宝贵,如果我们让时间白白溜走,那可是千金都买不回来的呀!”

  如果我真的当了老师,我一定会这样做。我现在一定要好好学习,将来做一名受学生爱戴的好老师。


篇四:假如我是老师

  小时候,我的梦想就是当一名老师,因为我觉得老师是多么的伟大,他们不怕苦不怕累,辛苦的教育着一代又一代。

  假如我是老师,我会在课堂上用一些幽默的口吻给学生们讲课,让他们觉得上我的课时是非常有趣的,而不是死板、生硬听着让人觉得想睡觉的课,让他们在游戏中学习。如果在上课时间有人想“造反”的话,那我可就不客气了,我会说点幽默又带点儿讽刺的话,让全班同学笑成一团,让那名想“造反”的同学“哭笑不得”。

  在下课时间和放学时间里,我会和学生建立一种知心朋友的关系,让同学们把我当成自己的好朋友看待,对我无话不谈。

  假如我是老师,我会按照学生们的想法和课本的要求,来布置作业,作业量刚刚好,让同学们觉得做作业没有压力,而且很轻松。这样他们做出来的作业不仅质量好,又不会因为作业多而欠作业了。

  在暑假里,让学生尽量去做一些有意义的活动,比如打扫社区,捐款救助贫困生这样的活动,然后让他们把这些事记录下来写成作文,这既让他们懂得了许多道理,还让他们知道的写作文的一种方法,这岂不是两全其美吗?

  我想,假如我当上了老师,我教的班级的学生一定很棒!


篇五:假如我是老师

  现在的学生们都饱受学习的痛苦。但是假如我是老师,我不会再让他们有这种痛苦了。

  现在每天每个学生大概都是八节课,上的一般都是室内的课程,而八节课下来,到最后估计大部分人思想都会或多或少走神,因为几个小时一直坐在座位上总归会累的。但是如果我是老师,每天早晨和中午的时候,我都会抽出点时间给学生们去室外活动活动,呼吸下新鲜空气,走一走,不是一直坐在座位上等着下课的到来。相信这样,学习起来会更有效率。

  在课上,我不会像背课文一样把讲义背下来然后给同学们讲啊讲啊,这样不仅会让学生们感到无聊学习质量下降,自己也会感到无聊。而我如果可能,会更多的放一些时间不长的游戏,说得更风趣一些,这样既不影响课堂,还会让课堂活跃起来。

  对于我来说,作业便是一个老师为了让我们巩固今天所学的知识而布置的东西,而作业也是我们学习好的根本。但是作业一旦多起来,我们就会只为一个目的而完成它们,就是“熬过今天”。这样下来,作业倒是起了反效果。我想,如果学生们能自己学习有多好。于是,便有了这个想法,那就是奖惩措施。如今的教育有一个令所有同志们都感到痛苦的叫“考试”,那就拿它作为分界线。考的好,到下次的考试作业都可以或多或少的免去,但是如果考得不好……作业便会理所当然的多起来。这样,同学们便会因为作业而自主的学习,这既让同学们有了自己学习的热情,而且还帮他们减负,自己的负担也少了些,一举三得啊。

  虽然这还只是一些幻想,但我相信,如果老师们都会或多或少的更体谅我们,更了解我们,上的课一定会更好。

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