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假如我是校长作文1000字

360作文网 时间:2018-06-01 周记大全

篇一:假如我是校长

  我曾经相处过几多校长,但看到他们无法真正实现自己的教育理想,更多的是听任上级的精神意志,很少能有自己的主张。我就产生许多想法……

  那是一个萦绕我多年的教育梦想!一个让我孜孜以求的教育梦想,我总想实现它,并时时祈求上苍眷顾我的这颗拳拳之心。

  我要办一所学校,然后自己去当一名名副其实的校长,凭借校长所赋予的职权,在自己的学校实现自己的教育追求。

  假如我是校长,我就要我的校园真正成为书香校园。晨风中,小树下,草坪上,教室里,到处都是高声诵读的学生,朗朗的书声回荡在花团锦簇的校园里。而学生读书时往往忘却了功利的需求,他 们不是为了考试而读书,不是因为默写而背诵;而是为了心灵的滋润,为了性情的陶冶,为了思想的丰富,为了气质的高雅。为了检验读书的效果并促进它,我要发动每个班级举办朗诵会,然后在全校 一决高低。

  假如我是校长,我要让学校的课堂延伸。课堂不仅仅在校园里,更应该在广阔的社会里。我要组织老师带领学生到大自然中去,与大自然亲密对话,有机会还要让学生游览祖国的名山大川名胜古迹 ,用心灵而不止是用眼睛去感受祖国的美丽和悠久。我要组织老师带领学生到工厂去,到农村去,到军营去,广泛的接触社会,了解社会,进而更清楚地审视自己。我会邀请社会各行业的精英来校为师 生作报告,用他们自己的人生经历帮助学生谋划自己的未来。

  假如我是校长,我一定要把学校办成一个真正民主的学校。我会举办校长接待日,我会组织学生论坛,我会借助各种形式为学生搭建一个和谐的交流平台,让学生都能充分的享有自己的话语权,让 每一个学生的每一种思想都能在校园里找到自己生存的土壤,让学生成为有思想会判断的人。

  假如我是校长,我一定要使课堂首先成为产生思想、思维活跃的地方,而不仅仅是学生接受知识的地方。这样的课堂,必然拒绝课前无所准备的老师,必然拒绝沉闷呆板的气氛,必然拒绝满堂灌的 教学方法;这样的课堂,必须迎来充满自信有备而来的老师,必须是生动和谐积极的对话交流,必须是主动探究和相互合作,必须是盛产思想的温床。

  假如我是校长,我会竭力反对应试教育,但我又要竭力培养应试能力。人生处处是考场,不会考试的人是不能适应社会的,这个道理我要让学生明白。我要改革考试,考试的内容不仅仅是学科知识 ,还有涉及到学生适应社会的各种能力。评价一个学生的优劣绝不仅仅是分数,我更看重学生的品性修养道德礼仪和思想深度。我首先要求我的学生一定是一个有准则有眼光有头脑的人,是一个胸怀敞 亮的人,是一个懂得敬畏的人,是一个具备一定生存能力的人。

  假如我是校长,我会努力创造条件让老师拥有丰厚的待遇,我要让每一个学生像尊敬自己一样去尊敬我们的老师,因为我们的老师具备了让学生充满敬意的前提——团结协作,敬业爱岗,学识渊博 ,秉持公正。

  假如我是校长,那我首先要使自己成为一名优秀的教师。可是,此生属于我的教书岁月有限,曾经的一段最能造就一名优秀教师的时光,早已黯然离去,命运赋予我的禀赋又非常平庸,这可真是痴 人说梦啊!

  但愿心中常有这样的一个梦,这样,未来的日子或许会温润一些。


校长篇二:假如我是校长

  我一直相信,一个好校长就是一所好学校;但我同样认为,校长不好当,也不是万能,凭一个校长的权力,能做多大事情?办好一所学校,办好人民满意的教育,需要政府管理、法律保证,需要社会监 管、家庭参与,还有每一个老师和学生的努力!

  假如我是校长,肯定诚惶诚恐,如履薄冰;肯定全力以赴,尽我所能,带领广大师生朝着有品味、有特色的理想学校迈进。

  假如我是校长,首先应有一个定位:这是个什么样的学校?我们的现状如何?长远目标在哪里?有了定位,才有切合实际的办学理念和努力的方向。

  假如我是校长,我的第一目标是让学校成为学生的乐园。这好像是个神话,但孩子们如果不喜欢学校、不喜欢老师、不喜欢上学,一切无从谈起,所以要打破神话!优美的环境,和谐的育人氛围,每天一 小时的户外锻炼,把音体美课开足开好,适量、有趣的作业,还有可口的饭菜,舒适的寝室……这些都是我考虑的,可以办得到的。我甚至会问学生,你要怎样的学校才满意?

  第二我要把学校建成教师温暖的家。身为校长,上对教育局负责,下要管理教师,哪头都马虎不得,但更需要关心的是教师。设身处地为教师求进步、谋发展,才能调动大家的积极性,真正发扬主人翁 精神,为学校排忧解难。显然,这不仅仅是经济报酬问题。

  第三我要让老百姓满意。多出人才,出好人才,这是首要问题,也是观念问题。成绩不好,考不上大学,但品行端正,彬彬有礼,这样的学生同样受欢迎,老百姓就会认同。另外的一个途径是建立家长 学校,完善家长委员会机制,施行家校联动管理,这些方法需要去摸索,不能停留在一块牌子、一个会议上。

  假如我是校长,我要打造第二课堂。每天最后一节课,可以组织,可以自发,读书、写字、游戏、下棋……,老师加入其中,其乐融融,岂不美哉?我不相信那样就会乱了套,那样我们的学生只会更听 话、更专注、更努力,更容易走向成功!

  假如我是校长,我要营造“书香校园”。温家宝总理说过,不读书的人和民族,是没有希望的人和民族!图书室中午晚上均要开放。房子再紧张,也要建个大大的阅览室;教室再窄,也要建图书角。我 还要每期设立“读书周”,每月设立“读书日”,鼓励并且重奖学生多读书、读好书。

  假如我是校长,我要联合更多的校长,多方位、深层次探讨,如何做到教书育人、环境育人、管理育人、服务育人。

  想到就不容易,说来也不容易,做起来就更难,所以我做不了校长,只是期望每个校长都是有胆识、有创新的校长!


篇三:假如我是校长

  校长,这是个神圣的职务,他们领导着老师,不仅要给予我们丰富的知识,还要指导我们锻炼身体,更要引导我们好好学习,天天向上,成为德智体全面发展的接班人。因此,我对所有的校长都充满了 崇敬的心理,他们的工作是多么繁重而又艰辛啊!有时我也会想,假如我是校长,我该怎么做呢? 我想,我会这样做。

  我会要求学生每天早上坚持跑步、锻炼身体半个小时,下午也要跑步或做其他运动半个小时,让他们拥有强健的体魄,每个人都棒棒的。

  我会要求老师们把课堂变得生动有趣,就像《师恩难忘》当中的田老师那样,把枯燥的古诗讲成一个生动有趣的故事,让学生产生浓厚的学习兴趣。

  我更会要求老师们特别注意发现每个同学的优点,给予表扬鼓励,并帮助他们发挥自己的特长。现在,有不少老师却似乎在遵循一条不成文的规定,那就是专看学生的缺点,不看他们的优点。你如 果是小兔子吧,他就说你只会跑而不会飞;你如果是小麻雀吧,他就会说你只会飞而不会游泳。可是,我们为什么不给小兔子一个辽阔的草原,让它尽情地奔跑;为什么不给小麻雀一片自由的蓝天,让 它欢快地飞翔呢?

  假如我是校长,我决不会对后进的学生另眼相看,他们需要的是鼓励。我要发现他们的长处,帮助他们恢复自信,挖掘自己的潜力,更好地把握自己的现在和未来。我相信,没有一个后进生是无可 救药的,每一个人都有机会。

  假如我是校长,我一定要向《窗边的小豆豆》当中的那位校长学习,让孩子们在快乐中生活,在快乐中成长。说实话,在我们现在的学习生活中,快乐实在是太少了。一次又一次的考试接踵而来, 一个又一个的培训班令我们应接不暇,我们忙得简直喘不过气来!假如我是校长,我一定要让学生脸上的忧愁和郁闷烟消云散,让他们的脸上洋溢着灿烂的笑容,成为一朵朵可爱的向阳花。

  我还要和老师们商量,能不能把期中考试取消,让学生们少一些烦恼呢?当然,也不可能取消所有的考试,平时的单元测验和期末考试看来还是需要的。不过,我会要求老师们尽量把题目出得生动 活泼一点,让学生觉得考试不但是必要的复习和检查,也是一种有趣的培养学习能力的锻炼。

  假如我是校长,我可不会高高在上。我要拉近与学生之间的距离,经常和他们沟通互动,增进彼此之间的感情。无论学生们说什么,我都会用心倾听,了解他们内心最真实的感受,以此来调整、修 正自己的工作。

  总而言之,作为一个校长,我会关爱每一个学生,对所有的学生一视同仁。我会保护他们,爱他们,就像对待自己的孩子一样。我觉得做一个校长是非常幸福的,因为孩子们拥有许多大人已经磨灭 了的童心,他们的心灵是最纯洁的。

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